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寻找数学与生活的支点支撑起数学课堂的本色

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摘要《数学课程标准》中指出,"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的".用时尚的话概括就是数学生活化.教学实践中,一部分教师往往不能处理好"数学"与"生活"的关系,有的不加选择,照搬生活场景,追求原汁原味的生活味;有的生搬硬套。

作者沈爱华

机构地区江苏省启东市第一实验小学

出处《数学学习与研究》 2008年第11期93-93,共1页

关键词生活场景市政公司生活情境生活原型小数的课程标准课堂研究经验系统生活现象生活资源

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2008年第11期

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