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初中数学情境创设的具体实施方法被引量：1

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摘要在初中数学课堂上,创设情境能引导学生主动参与,激发学生的学习积极性,使每名学生都能得到充分发展的教育环境,是初中数学课改能否真正实施的一个重要标志,本文对此进行了探讨.

作者胡伟南

机构地区江西省吉安县油田中学

出处《数学学习与研究》 2008年第11期106-106,共1页

关键词初中数学教学情境课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2008年第11期

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