期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学新教材中“探究式学习”的方法和策略初探

下载PDF

导出

摘要在人类的学习活动中,历来包括两种不同类型的学习方式——"接受性学习"和"探究式学习"."接受性学习"是传统教学中一贯采用的学习方式,它有利于在短时间内储备大量的知识,被称为认知的"高速公路",但是由于它所获得的东西未经过紧张的脑力劳动,没有和兴趣结合起来,所以很容易从记忆中挥发掉。

作者孙应周

机构地区甘肃省金昌市金川区双湾中学

出处《数学学习与研究》 2008年第12期10-10,共1页

关键词学习活动接受性学习轴对称图形学习欲望知识建构学习潜力创造性思维愉悦感创新精神激趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴志文.激趣教学在初中数学教学中的应用[J].文理导航（教育研究与实践）,2014(8):155-155.
2徐文辉.初中数学教学的激趣教学[J].好家长,2015,0(4):120-120.
3沈昌美.探究式学习初探[J].初中数学教与学,2011,0(11X):24-25.
4梅朵.水[J].特区教育（中学生）,2016(3):40-40.
5山子.走进夏天[J].语文天地（初中版）,2000(17).
6黄丽珍.初中数学中的激趣教学[J].青少年日记（教育教学研究）,2016,0(5):81-81.
7彭俊.启程[J].小溪流（成长校园）,2013(11):67-67.
8杨雨青.我发现了诗[J].小学生作文辅导（作文与阅读版）,2008,0(11):52-53.
9笑话[J].作文大王（笑话大王）,2010(9):4-4.
10机智豆冲浪IQ[J].少年科学,2005,0(9):56-58.

数学学习与研究

2008年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部