期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“直观演示”更朴实——有感于《认识大约几时》的教学

下载PDF

导出

作者史彩英

机构地区江苏省丹阳市实验小学

出处《数学学习与研究》 2009年第12期65-65,共1页

关键词直观演示教学效果现代媒体动态演示堂课正确认知正比例关系成正比例

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈燕香.相同的内容不同的景观[J].小学数学教师,2004(10):24-28.
2张继祥.“认识大约几时”案例对比[J].云南教育,2006(11S):43-44.
3陈燕香.相同的内容不同的景观[J].黑龙江教育,2005,0(9):37-38.
4余育明.让数学回归生活[J].现代教育科学（教学研究）,2005(9):18-18. 被引量：1

数学学习与研究

2009年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部