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《不等式的基本性质》教学设计

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摘要本文分析了不等式的基本性质的教学重点和难点,以教学目标为导向,采取师生合作学习和启发探索的教学方法,使学生在由浅入深、由具体到抽象的教学过程中理解和掌握教学内容.

作者王仁富

机构地区湖南省凤凰县新场学区初中部

出处《数学学习与研究》 2009年第12期69-69,71,共2页

关键词不等式的性质教学设计教学方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数学学习与研究

2009年第12期

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