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消除“硬伤”,打造高效课堂的几点体会

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摘要高效课堂是每一位教师追求的目标,本文从消除"硬伤"这个角度列举几类常见的"硬伤"并结合自身教学实践给出了解决方案.

作者包丽

机构地区江苏省南通市启秀中学

出处《数学学习与研究》 2009年第12期113-113,共1页

关键词高效课堂 “硬伤”

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第12期

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