浅议公理化方法、实变函数教学改革与认识论教育

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摘要文章从公理化方法的历史演变谈及公理化方法的积极作用和负面影响;以辩证唯物主义观点对于目前大学数学教学改革中,特别是实变函数教材、教法改革中,如何把公理化方法与直觉思维、数学应用结合起来,如何用公理化方法压缩课时,突出主线,建立平台,如何在使用公理化方法中对学生进行认识论的教育,作了初步的分析研究.

作者孙贺琦

机构地区三明学院数学与计算机科学系

出处《数学学习与研究》 2009年第13期3-4,共2页

关键词公理化方法教学改革实变函数认识论教育

分类号 O174.1-4 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

2009年第13期

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