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浅谈数学文化在小学数学教学中的渗透

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摘要数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分,数学教学中应充分挖掘教材,渗透数学文化教育;巧用数学思想,彰显数学文化灵魂;整合教学资源,体现数学文化特质;激发人文情感,提升数学文化生命力,从而促进学生身心和谐发展.

作者孙晓萍

机构地区安徽省太和县第三小学

出处《数学学习与研究》 2009年第13期43-43,共1页

关键词数学教学数学文化学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第13期

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