让情境教学之花在数学课堂上尽情绽放

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摘要新课改要求课堂教学摒弃传统的"满堂灌"教学模式,强调突出课堂教学的师生交流与互动.构建生动有趣的教学情境,让学生在情境中参与教学,积极思考,进而激发探究数学奥妙的兴趣,是开展有效课堂的最佳手段.本文作者从教学实践出发,立足实际,着眼培养学生的积极性与主动性,从"故事"、"练习"、"问题"、"调查"等情境的创设作为切入点,深入浅出地探讨了数学课堂中教学情境的构建.

作者朱益峰

机构地区江苏省如东县曹埠镇惕安初级中学

出处《数学学习与研究》 2009年第13期112-112,共1页

关键词情境教学积极性主动性交流互动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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