初中学生数学学习评价的实践与探索

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摘要一、问题的提出在学习《课改纲要》与《中小学评价与考试制度改革的指导意见》的基础上,积极探讨中小学评价与考试制度改革的基本框架,树立"以人的发展为本"的新评价理念,努力实现"知识与能力""过程与方法""情感态度与价值观"三个目标的整合,体现评价形式的多样化与评价内容的多元化,使之有效地引导教师改进教学设计,完善教学过程,提高评价质量,促进学生全面发展与个性发展.

作者朱军辉

机构地区浙江省温岭市温中实验学校

出处《数学学习与研究》 2009年第14期36-37,共2页

关键词学习评价考试制度改革教学过程情感态度学习过程评价理念人的发展思维能力课堂笔记过程性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第14期

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