新课程背景下数学研究性学习的探讨

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摘要《数学课程标准》的基本理念是"以学生发展为本",倡导"主动学习,勇于探索,培养创新意识".研究性学习是针对忽视学生发展的背景下提出的,就数学而言,要立足教学内容,学生自主参与,对某些数学问题作深入探讨,或从数学的角度对实际问题进行探索和研究.1.挖掘课本隐含知识,培养学生的探究能力数学的抽象性和隐含性比其他学科更显突出,概念。

作者焦成鸽贾炳麟

机构地区山东省曹县第一中学

出处《数学学习与研究》 2009年第14期67-67,共1页

关键词数学研究性学习新课程学习情趣标准方程应用意识隐含性教学内容探索能力变式几何画板

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第14期

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