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数学教学应体现数学的本质和价值
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摘要
当前,数学"生活化"的思想较为流行,一些教师过分追求真实的生活情景,为把数学课堂布置得和现实生活十分相似,不惜耗费大量的人力、物力、财力,数学课堂简直变成了学生现实生活的翻版,浓郁的生活气息在很大程度上冲淡了数学的本味,所谓的探索发现仅停留在生活阶段,缺少抽象化、数学化的提炼,缺少数学理性的思考与分析,一节课后学生的数学知识、思想方法。
作者
张小军
机构地区
江苏省江安高级中学
出处
《数学学习与研究》
2009年第14期116-116,共1页
关键词
现实生活
生活情景
生活阶段
探索发现
知识的理解
弗赖登塔尔
思维对象
思维过程
形式运算阶段
本
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2009年 第14期
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