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教师与学生在课堂上的角色定位

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摘要在数学课堂教学中,课堂教学成败与否,课堂效率的高低,不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等,更重要的在于教师的组织教学能力及如何充分调动全体学生的学习积极性,促使学生主动发展.学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.

作者康华圆

机构地区贵州省遵义县鸭溪镇初级中学

出处《数学学习与研究》 2009年第14期121-121,共1页

关键词教学学习角色

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第14期

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