数学课堂,不应成为“情感沙漠”

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摘要情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念.通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性与人格特征,真正成为品德、智力、体质、美感及劳动态度和习惯都得到全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者.

作者杨官胜

机构地区江苏赣榆县青口镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2009年第14期122-122,共1页

关键词情感教育教育过程情感品质劳动态度自我情感人格特征智力训练教育目标知识获得课堂教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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