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浅谈高中文科生数学学习障碍与教学对策

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摘要高中文科生的数学成绩普遍较差,但数学又是高考中最拉分的学科.因此,提高文科学生的数学成绩就尤为重要.准确分析文科学生的数学学习障碍,找出科学的教学对策,提高文科生的数学成绩就指日可待.

作者金红兵

机构地区江苏省南通市通州区刘桥中学

出处《数学学习与研究》 2013年第1期144-144,共1页

关键词文科数学学习障碍数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第1期

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