课堂,因错误而精彩

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摘要教师的教学点点滴滴地渗透自己的目的,但必须通过学生去达到.学生在学习过程中,自主活动增加了,错误也出现了.因此,教师要允许学生犯错,并有意识地引导学生犯错,从而牢牢抓住这个机会,以此为突破口,引导学生自己突破难点,获得自信,此过程会成为学生的亮点,课堂的精彩.一、诱发错误,突破教学的重难点如果教师在教学中霸占课堂,讲得太多,学生处于被动地位,解决问题就会浅尝辄止,更谈不上创新.

作者陈志英

机构地区江苏省镇江实验学校魅力之城分校

出处《数学学习与研究》 2013年第2期14-14,共1页

关键词教学效果最简公分母数学问题新课内容函数图像增根学习过程自主活动一脸茫然一元一次方程

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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