期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中学数学课堂教学中如何减负增效被引量：1

下载PDF

导出

摘要数学课堂教学本应该是轻松愉快的,但是学生们现在害怕学数学,讨厌学数学,其本质原因是数学课堂没有突出学生的主体地位,课堂效率低下,课后作业任务繁重.因此必须在中学数学高效课堂教学中实施减负增效.

作者朱占江

机构地区甘肃省定西市安定区公园路中学

出处《数学学习与研究》 2013年第2期128-128,共1页

关键词数学高效减负增效

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1王玉娟.如何实现高中数学课堂的减负增效[J].中国教育技术装备,2011(4):132-132. 被引量：4
2赵言飞.数学教学如何实现“减负增效”[J].山西教育（教学版）,2011(4):42-43. 被引量：1
3贺长军.中学数学教学过程中“减负增效”的有效措施[J].数学教学通讯（中教版）,2000,23(10):9-9. 被引量：1
4王明秀.改进教学,减负增效[J].科学教育,2001,7(5):31-32. 被引量：1
5孙国荣.数学教学中双向减负增效[J].中学生数理化（教与学）,2011,0(8):47-47. 被引量：1

引证文献1

1樊永文.如何实现高中数学课堂教学减负增效[J].中学课程辅导（教师教育）,2016,0(2X):29-29. 被引量：4

二级引证文献4

1王亚静.如何实现高中数学教学的减负增效[J].考试周刊,2017,0(97):90-90. 被引量：3
2赫友钧.学生减负,提升课堂——高中数学课堂教学如何减负增效[J].数学学习与研究,2018(21):85-85. 被引量：1
3许仁森.初中课堂教学如何实现减负增效[J].新作文（中小学教学研究）,2020,3(5):126-126.
4杨富得.浅析中学数学“减负增效”的教学策略[J].课程教育研究,2019,0(39):148-148.

1靳云峰.作文的材料从哪里来[J].考试周刊,2011(52):74-75.
2杜相华.让学生在自主阅读中学会积累[J].吉林教育,2008(15):82-83.
3李荣华.高中语文的作业设计技巧[J].语文教学与研究（综合天地）,2016,0(7):115-115.
4主动学习怎样做[J].小溪流（儿童号）,2008(7):17-17.
5赖淑敏.小学英语课外作业的布置[J].学子（理论版）,2016,0(16):20-20.
6俞黎黎.小学英语作业任务包的设计[J].中小学英语教学与研究,2015,0(11):11-12.
7陈聪.小学语文作业的优化[J].科普童话（新课堂）,2014,0(9X):58-58.
8郑剑美.注重题后反思提高解题能力——以中学化学课为例[J].浙江教育科学,2007(6):56-58.
9施冬梅.浅谈幼儿园“小学化”倾向[J].都市家教（上半月）,2013(1):241-241.
10黄荣金.怎样使数学课充满愉悦性[J].数学教学,1991(4):9-10.

数学学习与研究

2013年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部