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有效:高中数学教学的价值追求

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摘要伴随着课程改革的不断深入,高中数学课堂教学也呈现了空前的繁荣,并大有方兴未艾之势.从那些热闹的场面上看似我们走进了新课改的最佳状态,但细细剖析也能折射出值得人们深思的问题:教学是否真正有效?有没有充分挖掘学生的数学潜能?笔者以为,研究高中数学课堂教学的有效性显得十分迫切与必要了.

作者蒋钰香

机构地区浙江省绍兴市绍兴县鲁迅中学

出处《数学学习与研究》 2013年第3期33-33,共1页

关键词高中数学教学课堂教学标准方程思维过程解题思路概念形成第一课结果性预设目标奇偶性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第3期

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