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新课程标准下,探究引导学生学习

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摘要从2009年9月至2012年6月,新教材已经在湖北省完成了第一轮的教学实践,我从新教材的培训学习、自我研究开始,通过和同事相互探讨、教学实践,与老师及学生相互交流,切实感受到了新教材第一轮的应用和学生的学习情况,自己也对新课程标准下的教师的教和学生的学有了一点心得和想法.

作者李玉辉

机构地区湖北省十堰市东风高级中学

出处《数学学习与研究》 2013年第3期52-52,共1页

关键词课程标准教学效果问题情景思维过程思维能力创新精神共同探究情感态度小组讨论课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第3期

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