“不等式及其解集”教学设计

下载PDF

导出

摘要一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级下册第九章第1节第1课时.二、知识背景分析隶属"数与代数"领域,是建立在有理数运算、整式的加减、一次方程等知识的基础上,同时也是学习理化等学科及其他科学技术不可或缺的数学工具,在解决各类实际问题中有广泛的应用.可以类比一元一次方程,建立一元一次不等式的概念,为后续学习奠定基础.

作者赵义宁

机构地区陕西省旬阳县城关一中

出处《数学学习与研究》 2013年第3期62-62,共1页

关键词解集数形结合思想一元一次方程教师活动知识的基础义务教育课程问题解决变式实验教科书直

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1袁方.情境:中学历史教学中如何运用情境教学[J].教育教学论坛,2012(3):198-199. 被引量：4
2王晓友.学生活动,成功的驱动[J].才智,2012,0(1):120-121.
3李学高.试论语文教学中创新思维的培养[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2009(21):54-55.
4骆婵.浅论高中地理新课标中活动的开展[J].试题与研究（教学论坛）,2011(9):36-36.
5夏鹏敏.提高小学作文教学有效性的策略[J].新作文（小学作文创新教学）,2013(11):48-48.
6余祯,张雅敏.提高教师主导作用的几个策略[J].小学语文教学,1999,0(1):15-17.
7丁书珍,石永生.问题引导在中学数学高效课堂中的作用[J].中学数学（高中版）,2015,0(11):85-87. 被引量：3
8石丽.让学生在语文课堂“自由飞翔”[J].考试周刊,2014,0(96):40-40.
9刘华.浅谈如何提高初中化学课堂教学的有效性[J].俪人（教师）,2015,0(9):141-141.
10张光国.浅谈化学课堂的有效教学[J].数理化学习（教研版）,2013(1):66-66.

数学学习与研究

2013年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“不等式及其解集”教学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史