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回归生活,让数学课堂教学更精彩

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摘要《数学课程标准》指出:"数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动灵活的数学情境."这充分说明了数学既来源于生活又运用于生活,数学与学生的生活经验存在密切的联系,把数学教学生活化,把学生的生活经验课堂化.本文探讨了初中数学教学如何向生活化回归的问题.

作者倪海飞

机构地区江苏省句容市黄梅中学

出处《数学学习与研究》 2013年第4期12-12,共1页

关键词数学教学生活化有效措施

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第4期

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