让课堂提问成为有效数学教学的源泉

本学期,因为工作需要,我接手了一个新班级,几堂课下来,我惊奇地发现,无论是成绩优秀的同学还是成绩欠佳的同学,在课堂上都喜欢沉默,不爱发言,让人感觉课堂气氛非常的沉闷,这不仅制约着教师教学的情绪,也严重束缚了学生思维的发展.如何突破这一现状,让数学课堂再现生机与活力,还小学生以天真烂漫.经过一段时间的分析。