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我们这样学“合并同类项”——“类与同类项及其合并”课堂实录及评析

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摘要教学过程1.创设情景,感知分类师:在日常生活中,为了做好某件事,我们常常要将事物分类.如生活委员在安排值日时会说男同学去做什么,女同学去做什么,这就是一种简单的分类.合理恰当的分类会使我们把事情做得更好.

作者陈建民

机构地区甘肃省天水市逸夫实验中学

出处《数学学习与研究》 2013年第4期89-89,共1页

关键词课堂实录数学思想方法数形结合男同学教学过程分法女同学教学任务虎肉归一

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第4期

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