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引导探究自主学习——《确定位置》教学案例及简析

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摘要教学重点:在具体情境中,能用数对表示位置,并能在方格纸上用数对确定位置.教学难点:灵活正确运用数对描述物体的具体位置教学准备:方格纸、课件教学过程:一、情境导入,引导生疑1.课前游戏师:我们现在规定以一列为一组,一共有8个小组.

作者韩进润

机构地区甘肃省白银市平川区育才小学

出处《数学学习与研究》 2013年第4期100-100,共1页

关键词确定位置引导探究具体情境数对全班交流课堂情景板书课题知识视野初步感知卡迪尔

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第4期

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