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对学具使用低效性的反思

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摘要数学是一门逻辑性强的学科,具有很强的抽象性.因此会有很多学生抱怨数学难学,而对于低年级学生来说更是如此.因为低年级的学生主要以形象思维为主,抽象思维尚不成熟,于是教师就必须努力在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,帮助学生学好数学.

作者马邹英

机构地区江苏省苏州高新区实验小学

出处《数学学习与研究》 2013年第4期141-141,共1页

关键词低效性具体形象思维教学效果操作活动课堂教学口头表达能力操作能力低效化语言表达能力物

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第4期

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