浅议新课标下数学教学思想方法的渗透被引量：1

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摘要在应试教育的传统数学教学中,只注重基础知识的传授,却忽视了知识的发生、发展的过程和数学思想方法的渗透及学生思维能力的培养,然而数学思想方法是从数学内容中提炼出来的学科精华,是将数学知识转化为能力,培养学生创造性思维的桥梁.因此,本文试图结合新课程的要求,谈谈在数学教学中如何渗透数学的思想方法.一、研究教材和课标,挖掘"转化与化归"

作者方建

机构地区浙江台州市黄岩宁溪中学

出处《数学学习与研究》 2013年第5期54-54,共1页

关键词数学教学数学思想方法分类讨论数形结合化归学生思维能力数学问题中学数学函数图像创造性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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