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“探索三角形相似的条件”说课设计

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摘要学生通过进行小组合作,教师引导,探索两个三角形相似的三个条件,在探究的过程中给学生充足的时间和空间去探索交流;并通过分层训练,进一步巩固新知.

作者张明双

机构地区广东省深圳市红岭中学石厦初中部

出处《数学学习与研究》 2013年第5期57-58,共2页

关键词探索三角形相似小组合作

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第5期

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