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“小助手”在初中数学教学中应用的认识与实践
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摘要
一、问题的提出现在很多学生在课堂上听老师讲解时感到很明白,但课后做习题或日后考试时却忘了知识点和做法,反映出学生对知识的记忆、理解和运用的能力比较弱."学习金字塔(Cone of Learning)"理论认为,"教别人"或者"马上应用",可以记住90%的学习内容,陶行知先生也认为。
作者
刘爱环
机构地区
广东省佛山市高明东洲中学
出处
《数学学习与研究》
2013年第6期22-22,共1页
关键词
初中数学教学
小先生制
教成
国家教育委员会
湖南教育出版社
课堂教学
古诗词
角色定位
天津教育出
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2013年 第6期
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