数学教学中记忆法的灵活运用

下载PDF

导出

摘要教学中,经常有学生提到:数学在课后花的时间最多,可是成绩就是上不来;或者考试后,说到这个不该错,那个不该错,等等.实际上,这些都是因为学生对所学知识的记忆不够深刻,回忆内容出现偏差.要想改变这种现状,最根本的方法是在课堂教学中,根据记忆的特点,设计教学方案,使学生在课堂上就能达到对知识的熟记,减轻课后负担.

作者李玉冉

机构地区湖南省长沙市南雅中学

出处《数学学习与研究》 2013年第6期23-23,共1页

关键词数学教学记忆法讲授课直接开平方法复习课知识联系学习方法一元二次方程函数图像去括号

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴江凤.2012年中考专题复习(5)——方程(组)[J].数学学习（海口）,2011,0(5):6-8.
2耿忠兴.一元二次方程在初中数学教学中的解法分析[J].数理化解题研究（高中版）,2015,0(18):8-8.
3唐剑锋.配方法在初中数学解题中的运用研究[J].理科考试研究（初中版）,2015,0(3):6-6. 被引量：1
4张龙.激发情感,让数学课堂充满无限生机[J].学子（理论版）,2016,0(11):54-54.
5丁璐.例谈一元二次方程的解法[J].中学生数理化（尝试创新版）,2014,0(1):32-32. 被引量：1
6陈峰.浅谈一元二次方程解法中的分类讨论[J].吉林教育（综合）,2015,0(25):11-11.
7刘其展.学习一元二次方程应注意的问题[J].甘肃教育,2009(22):49-50.
8张齐明.一元二次方程的系数解法[J].数学学习（海口）,2005,0(6):2-3.
9陈德前.一元二次方程考点分析[J].初中生（爱学习）,2015,0(Z6):54-56.
10廖远箭.在初中数学教学中帮助“困难学生”[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2012,0(8):84-84.

数学学习与研究

2013年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学教学中记忆法的灵活运用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史