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小学数学教学中的预设和生成

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摘要如何正确处理好课堂教学中预设和生成的关系,是小学数学的新课题.本文阐述了创造性地使用教材、处理好预设与生成关系的方法.

作者钱月丽

机构地区江苏省昆山市周市中心小学

出处《数学学习与研究》 2013年第6期64-64,共1页

关键词小学数学教学预设生成

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第6期

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