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游戏教学法让数学课堂“活”起来
被引量：
3
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摘要
小学生年龄小,好奇心重而且多动,需要在课堂上抓住他们的注意力.但是学生认知水平有限,抽象思维能力较差,课堂教学又不能单纯地讲解知识.如果课堂教学中安排一两个游戏,便可以激发学生的兴趣,极大地调动学生的学习热情.所以游戏教学法就应运而生,既符合新课程标准的要求,又满足小学生学习的心理特点,成为数学课堂主要的教学方法.
作者
屠燕
机构地区
浙江宁波鄞州集士港镇中心小学
出处
《数学学习与研究》
2013年第6期66-66,共1页
关键词
游戏教学法
小学生学习
小学数学教学论
确定位置
计算能力
游戏设计
最大能力
抗拒心理
抽象思维能
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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