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培养思维能力 优化数学教学

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摘要 小学数学要培养学生有步骤、有条理、渐进式的分析思维的习惯和能力,使他们具备基本解题思维方法.本文阐述了从创设教学情境、运用迁移学习。
作者 吴祁盛
出处 《数学学习与研究》 2013年第6期70-70,共1页
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