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初中数学有效练习设计“三策略” 被引量：1

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摘要《初中数学课程标准》指出,学生是数学学习的主人,教师要成为学生学习的组织者、引导者和促进者.数学练习是数学教学的重要手段,是学生学好数学、培养数学思维的有效途径.在数学学习中,教师通过作业设计,使学生获得充分从事数学活动的机会,在自主探究和合作探究中,分析和解决数学问题,学会数学学习的方法.然而。

作者黎桂群

机构地区广东省东莞市中堂中学

出处《数学学习与研究》 2013年第6期85-85,共1页

关键词练习设计合作探究认知发展规律数量关系作业设计问题设置解题方法变式新课程课堂练习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第6期

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