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渗透思想方法 彰显数学价值——以“反比例函数的图像与性质”例谈数学思想渗透
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摘要
一、教学内容分析,挖掘数学思想方法在反比例函数的图像和性质中,蕴涵着数形结合、变化和对应、类比、分类等众多数学思想方法.探究反比例函数的性质的方法、途径与探究一次函数的性质的方法、途径形成类比,都是利用函数关系式通过列表、描点、连线画出图像,再利用函数图像探究函数的性质.同时。
作者
崔春梅
机构地区
江苏省丹阳市珥陵初级中学
出处
《数学学习与研究》
2013年第6期104-104,共1页
关键词
比例函数
渗透思想
数形结合
探究过程
函数关系式
教学内容分析
探究方法
多媒体展示
描点
线画
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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