融“阅读与思考”于课堂教学中的对策研究被引量：1

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摘要《普通高中数学课程标准》对数学文化提出了明确的教学要求.为了贯彻这一精神,人教版高中数学教材设置了40篇"阅读材料".这些"阅读与思考"材料是向学生传播数学文化的主要形式之一,但在实际教学过程中,这部分内容并未得到师生的重视,也难以达到新课标的目标.笔者认为将这些内容融入到日常的数学课堂教学之中才是最佳途径.1.用于一节课之初高中数学与初中数学相比,少了具体多了抽象;少了数字,多了符号、精确术语与关系语句.在高中学生眼中。

作者邓宪

机构地区浙江省温州市瓯海第二高级中学

出处《数学学习与研究》 2013年第7期58-58,共1页

关键词课堂教学高中数学课阅读自学教学过程复习课思维火花人教版高中教师阅读部分模拟考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第7期

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