寓教于乐 轻负高质

我国古代哲学家程颐说:"教人未见意趣,必不乐学."因此,激发学生的学习热情就成了提高数学教学质量的重要途径之一.教师应该用富有情趣的教学来激发学生的学习兴趣,以达到快乐教学,轻负高质的目的.一、上好数学起始课,激发学生学习动机良好的开端是成功的一半."绪言课"和"章头语"是通过与本册或本章有关的实际问题导入所要学习的主要内容,它向学生提供了数学概念的产生背景。