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以问题为载体实现有效教学

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摘要问题解决在小学数学教学中占有非常大的比重.几乎每个学年都有解决问题这一单元.可见解决问题对于开展基础教育课程改革的重要意义.本文着重从培养学生问题意识、增强学生的策略意识、重视学生的体验意识、突出学生的反思意识这四个方面阐述如何以问题为载体,实现有效教学.

作者戴军

机构地区福建省莆田市涵江区第二实验小学

出处《数学学习与研究》 2013年第8期68-68,共1页

关键词问题实现有效教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第8期

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