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有效评价,激发学生自主发展活力
被引量:
1
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摘要
教师在数学教学中,必须善于运用教学评价,不仅要关注学生对知识的理解和掌握,更要关注学生技能的形成和发展,并善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程,以评价促互动,发挥评价的以下"三个效应",及时优化课堂动态式教学,不断提高和强化教学效果.一、体现主体评价作用。
作者
齐新强
机构地区
江苏省苏州市工业园区星湾学校
出处
《数学学习与研究》
2013年第8期99-99,共1页
关键词
应用意识
知识的理解
应用题教学
教学评价
教学效果
课堂教学
实践效应
改题
成功感
列式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2013年 第8期
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