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中学数学合作学习中教师的角色

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摘要新课程标准形势下,课堂教学的组织形式也在一定程度上发生了变化.一些教师尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式.培养学生的合作与交流能力的同时,调动每名学生的参与意识和学习积极性,课堂面貌焕然一新.在合作学习中学生的主体学习是不是放任自流的呢?教师是不是没有用了呢?教师应扮演什么样的角色呢?

作者傅晟

机构地区江苏省常州市同济中学

出处《数学学习与研究》 2013年第9期129-129,共1页

关键词中学数学学习活动主体性教学用具学习空间学习小组协作意识新课程改革学习行为学习效果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第9期

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