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构建动态课堂,再现数学活力

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摘要新时期的小学数学教师应勇于突破传统,大胆改革创新,努力为学生打造一个充满活力、充满激情的数学课堂.本文结合笔者多年从事小学数学教学的实践,阐述了构建动态课堂的有效策略,并在此基础上提出几点应当注意的问题.

作者刘松梅

机构地区江苏省淮安市楚州实验小学

出处《数学学习与研究》 2013年第10期32-32,共1页

关键词小学数学动态课堂有效策略活力问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第10期

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