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在“链接与交互”中品味数学大餐——小学数学优效教学探析

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摘要小学数学优效教学,其中很重要的一点就是要结合学生的身心特点和现实生活进行链接与交互,以达成优效教学的目的.本文从"既重感悟,又重运用;既重生活味,又重学科味;既重短效,又重长效"三个方面对小学数学优效教学进行了探析,说明优效教学涉及个性化的理解和创造性的加工,其教学就如同在欣赏一处独特的风景,品味一道丰盛的精神大餐.

作者孟庆富

机构地区江苏省淮安市淮安区城东乡孙徐小学

出处《数学学习与研究》 2013年第10期84-84,共1页

关键词小学数学优效教学策略探析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第10期

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