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敲开数学学习的动力之门

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摘要追求高效课堂,势必要求学生能及时行动,并善于行动.因此,必须提升学生的学习行动力,才能真正实现课堂教学的高效率.

作者程计梅

机构地区江苏省南京市江宁初级中学

出处《数学学习与研究》 2013年第10期120-120,共1页

关键词初中数学动力教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第10期

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