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把握数学教学针对性 提高数学教学实效性
被引量:
3
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摘要
在小学数学教学实践中,教师要认真学习新课程改革和素质教育精神,对新时期小学数学教学重新定位,在教学实践中加以整合利用,围绕学生的身心发展、成长进步和思维能力的提高,有针对性地开展因材施教、因需而导,创设小学生喜闻乐见、乐于接受的教学情境,让学生在积极参与、互动交往的过程中,带着数学问题有计划、有目的、有指导地进行观察、操作、思考、交流等活动,让不同层次的学生共同发展,共同进步.
作者
徐建
机构地区
江苏省扬州市江都区江苏油田第二小学
出处
《数学学习与研究》
2013年第10期138-138,共1页
关键词
小学数学
创新方法
因材施教
素质教育
提高实效
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2013年 第10期
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