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浅谈在数学课堂教学中如何设问

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摘要问题是数学的心脏,在数学教学过程中精心设问,可以充分调动学生的学习兴趣,激发学生的认知内驱力,引发学生合理的认知冲突,促进学生自主学习,提高学习效率.

作者刘振京

机构地区山东省青岛莱西市河头店镇中心中学

出处《数学学习与研究》 2013年第11期53-53,55,共2页

关键词新课程标准设问提高课堂效率

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第11期

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