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在平方差公式教学中渗透数学思想方法

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摘要在平方差公式教学中渗透数学思想方法的做法:设计竞争情境,让学生在计算比赛中发现规律,渗透探索发现的研究方法;对符号□、△进行变化,渗透变量变换思想;引导学生对平方差公式进行证明,渗透逻辑思维方法;在平方差公式的应用中渗透整体思想.

作者张发仁

机构地区浙江省台州市椒江区洪家二中

出处《数学学习与研究》 2013年第12期40-41,共2页

关键词平方差公式数学思想方法教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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