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小学数学教学中自主学习的实施

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摘要自主学习教学方法符合小学高年级学生的心理特点,适用于小学数学学科特点的教学,本文从"课前预习——自主学习的铺垫;质疑探究——自主学习的助推;合作互动——自主学习的关键"三个方面阐述了自主学习,在高年级数学教学中大有实行的迫切性、必要性、可能性和前瞻性.

作者史春凤

机构地区江苏省淮安市新民路小学

出处《数学学习与研究》 2013年第12期58-58,共1页

关键词小学数学自主学习策略优化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第12期

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