农村初中数学学困生成因浅析

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摘要所谓数学学困生,是指那些智力正常而在数学知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力、心理品德等方面存在偏离常规的结构性缺陷,智力得不到正常的开发,能力目标、知识目标、情感目标均不能达到课标基本要求的学生.在目前的农村中学,这类学生所占的比例很大,研究这类学生的形成原因,并找出相应的对策,具有极其重要的现实意义和价值.一、影响学困生学习的智力因素1.

作者程永梅

机构地区江苏省句容市春城中学

出处《数学学习与研究》 2013年第12期98-98,共1页

关键词初中教育成因浅析思维能力知识的理解社会环境课堂学习效率学习过程理解记忆学习信心教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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