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以“合并同类项”为例谈教学目标的落实

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摘要课堂的效率是教育过程中一直在探索和研究的问题.实现课堂目标就是课堂效率的表现形式.我们一直在探求如何提高课堂的有效性,其本质就是如何在课堂中实现教学目标.教学目标的实现不仅仅是掌握该堂课中所学习的知识,还包括过程与方法,情感与态度方面的目标.因此,教师应综合所有教学目标进行有组织的教学.

作者黄林

机构地区江苏省海门市树勋初中

出处《数学学习与研究》 2013年第12期109-109,共1页

关键词初中数学课堂教学教学目标合并同类项

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第12期

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