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基于数学课堂中的问题设计

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摘要本文阐述了数学课堂的问题设计意义;从数学课堂提问设计应确立以学生为本的理念,数学课堂提问设计应确立知识与技能培养并重的理念等角度探讨数学课堂的问题设计原则;从数学课堂问题设计的营造情境、数学课堂问题设计的教学模式、数学课堂问题解决后的评价与反馈等角度给出数学课堂问题设计的具体实施路径.

作者宋建飞

机构地区浙江省绍兴县稽东镇中学

出处《数学学习与研究》 2013年第14期16-17,共2页

关键词数学课堂问题设计数学思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第14期

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