善教者必善问——探讨数学教学中如何把握课堂的提问技巧

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摘要善教者必善问,善问是一种艺术,只有善问,课堂气氛才会活跃,学生的思维才能被激活.在数学课堂教学中,应根据学生的具体学情设置课堂提问,使提问符合学生的心理状态和认知规律,培养和提高学生的数学素养.本文从问题设计要紧扣教学重点和难点,注重质量;要适应学生能力和水平,注重难度;要激发学生的求知欲望,注重趣味;要有结果和答案,注重评价四方面入手,探讨了初中数学教学中如何把握课堂的提问技巧.

作者耿高峰

机构地区江苏省句容市边城中学

出处《数学学习与研究》 2013年第14期108-108,共1页

关键词数学教学提问技巧有效方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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